domingo, 28 de octubre de 2018

 Nota: 10

LA POLÍTICA PENINSULAR Y EUROPEA DE LOS REYES CATÓLICOS
(Las actividades no hay que hacerlas)
    El matrimonio de Fernando de Aragón (1452-1516) e Isabel de Castilla (1451-1504) en 1469 fue un acontecimiento decisivo para la península Ibérica. Desde la subida al trono de la Corona de Aragón de Fernando de Antequera ese reino y el de Castilla habían estado gobernados por miembros de la misma familia, la dinastía Trastámara. Sucesivos matrimonios entre parientes buscaron la unidad de las dos coronas.
    La boda de Fernando e Isabel significó una unión entre las dinastías gobernantes en Castilla y Aragón, pero los reinos que gobernaban mantuvieron sus fronteras, las monedas que usaban, los tipos de impuestos que cobraban, las leyes que tenían, las instituciones que los gobernaban. Aunque tuvieran el mismo rey, un valenciano era un extranjero para un castellano, y para ir de Logroño en Castilla a Zaragoza en Aragón había que atravesar una frontera, pagar derechos de paso, cambiar la moneda y aceptar las leyes del nuevo reino.
    El lema "Tanto monta, monta tanto" que adoptaron los Reyes Católicos significa que Isabel en la Corona de Aragón tenía el mismo poder como Fernando, y a la inversa. Pero Castilla y Aragón continuaron siendo coronas distintas sin unirse en nada más que en sus reyes.
    De todos modos en el momento de su matrimonio los recién casados no sabían si llegarían a reinar pues en la Corona de Aragón había una guerra civil, y el rey de Castilla Enrique IV, hermano de Isabel, tenía una hija.
    Tras la muerte de Enrique IV tuvo lugar una guerra civil (1475-1479) entre su hija Juana, apoyada por parte de la nobleza castellana y por el rey de Portugal, y su hermana Isabel, respaldada por el resto de la aristocracia castellana y por su marido en príncipe heredero de Aragón. El conflicto finalizó con la victoria de Isabel y el mismo año de su final ambos esposos fueron proclamados reyes definitivamente en Castilla y en Aragón.
    Isabel y Fernando realizaron una política dentro de la península Ibérica y en el exterior que buscaba defender los intereses de ambos reinos.
  •     La primera gran empresa que condujeron fue la conquista del reino nazarí de Granada (1482-1492). La guerra supuso una empresa que reconcilió a los castellanos tras la guerra civil al luchar contra un enemigo común. Durante esa década se formó un ejército profesional y permanente que iba a ser la base del poder real, que ya no dependería de las mesnadas feudales para reclutar tropas. De importancia decisiva fue el uso por los cristianos de la artillería más avanzada de su momento. Finalmente, tras un asedio de más de nueve meses el rey nazarí Boabdil se rindió y entregó las llaves de Granada a Isabel y Fernando.
En los siguientes veinte años Isabel y Fernando enviaron varias expediciones contra la costa norteafricana para apoderarse de varias ciudades de Berbería [A partir del siglo XVI los europeos llamaron Berbería a las tierras costeras del norte de África (excepto Egipto). A sus habitantes, los bereberes, los llamaron berberiscos.] como Melilla (1497), Orán y Bugía (conquistadas en 1509). Desde esa zona se estaba desarrollando una intensa actividad pirática. Los piratas berberiscos (con la ayuda de los musulmanes expulsados de la península Ibérica) atacaban el comercio marítimo en el Mediterráneo occidental (sobre todo entre Italia y la península Ibérica), y se dedicaban a esclavizar a las poblaciones costeras cristianas. Así fue como prosperaron ciudades como Argel o Trípoli. Las plazas fortificadas dominadas por los castellanos ayudaron a combatir la piratería.
    La ofensiva contra la costa berberisca está en relación directa con la implicación de Fernando de Aragón en el sur de Italia. En 1494 el rey de Francia Carlos VIII invadió la península itálica con un poderoso ejército y expulsó del reino de Nápoles a su monarca, de origen aragonés. Este fue el inicio de una serie de guerras que duraron un cuarto de siglo y que enfrentaron, fundamentalmente, al reino de Francia con Castilla y Aragón. En 1505 Fernando se convirtió en rey de Nápoles y Sicilia. Fue durante este conflicto que el Papa Alejandro VI, de origen valenciano, dio a Isabel y Fernando el nombre de Reyes Católicos.
    Las guerras de Castilla y Aragón contra Francia no sólo se lucharon en Italia sino también en la frontera de los Pirineos. En 1515 Fernando conquistó el reino de Navarra, gobernado por una dinastía de origen francés, y lo anexionó/unió a la Corona  de Castilla, aunque conservando sus leyes e instituciones [Institución: organización que sirve para que funcione una sociedad o un país como un tribunal, unas cortes, un ejército...].
   Al igual que su matrimonio, en un principio, había sido motivado por intereses políticos, Isabel y Fernando usaron a sus hijos en una política matrimonial que tenía unos objetivos claros:
    - Por un lado buscaron la unión de sus reinos con el de Portugal para lograr la definitiva unificación de toda la península Ibérica:
  • En 1490 casaron a su hija mayor Isabel con Alfonso, heredero del rey de Portugal Juan II, muerto poco tiempo después de casarse.
  • En 1497 casaron a Isabel con el rey Manuel I de Portugal, primo de Alfonso.
  • en 1500, muerta Isabel, casaron a María con Manuel I de Portugal.
    - Por otro lado realizaban alianzas matrimoniales con Inglaterra y el Sacro Imperio Romano Germánico buscando aislar a Francia. Francia había sido durante los siglos XIV y XV aliada de Castilla y enemiga de Aragón, pero cuando el rey de Francia Carlos VIII invadió Italia en 1494 se enfrentó a Isabel y Fernando por la posesión del reino de Nápoles:
  • En 1496 casaron a su hija Juana, llamada más tarde la Loca, con Felipe I de Habsburgo, llamado el Hermoso, hijo de Maximiliano I de Habsburgo, gobernante del Sacro Imperio Romano Germánico.
  • En 1497 casaron a su hijo Juan con Margarita de Austria, hija de Maximiliano I de Habsburgo, gobernante del Sacro Imperio Romano Germánico.
  • En 1502 casaron a su hija Catalina con Artur, heredero del rey de Inglaterra, que no tardó en morir tras casarse.
  • En 1509 casaron a Catalina con el rey Enrique VIII de Inglaterra, hermano menor de Arturo.
    Además de su política europea los Reyes Católicos también desarrollaron una acción en el océano Atlántico.
    El archipiélago de las Islas Canarias era conocido por los comerciantes europeos desde el siglo XIV, pero su conquista se inició en el siglo XV por nobles franceses vasallos del rey de Castilla. La conquista se completó durante el reinado de los Reyes Católicos tras la rendición de los habitantes de Tenerife en 1496.
    La conquista de las Canarias fue fundamental para tener una base de apoyo en el viaje a América. Colón obtuvo financiación para su viaje durante el asedio de Granada y partió de viaje en 1492 hacia el oeste descubriendo América tras hacer una escala para aprovisionarse de agua potable y alimentos en las Islas Canarias.
EJERCICIOS
1.    Colorea con cera o lápiz verde claro el imperio de los turcos otomanos.
2.    Colorea con cera o lápiz rojo el reino de Portugal, que incluye los territorios norteafricanos alrededor de Ceuta.
3.    Colorea la fecha en que se casaron Isabel y Fernando en la fecha que une sus reinos.
4.    Colorea con cera o lápiz amarillo los territorios de los Reyes Católicos: el reino de Castilla, la Corona de Aragón (Aragón, Cataluña, Valencia, Baleares), Cerdeña, Sicilia, el reino de Granada, el reino de Nápoles, los territorios entorno a Melilla, Orán y Bugía, más el reino de Navarra.
5.    Colorea con cera o lápiz azul el reino de Francia.
6.    Colorea con cera o lápiz rojo el territorio de la Confederación suiza.
7.    Colorea con cera o lápiz castaño el territorio de Saboya.
8.    Colorea con cera o lápiz naranja el reino de Hungría.
9.    Colorea con cera o lápiz verde oscuro el ducado de Milán.
10.    Colorea con cera o lápiz rosa los Estados de la Iglesia´.
11.    Colorea con cera o lápiz naranja el territorio de la república de Génova, que incluye la isla de Córcega.
12.    Colorea con cera o lápiz rojo el territorio de la república de Venecia, que incluye la costa y las islas del mar Adriático.
13.    Colorea con cera o lápiz violeta la república de Florencia.
14.    Colorea con cera o lápiz castaño la lanza del caballero de la portada.
15.    Colorea con cera o lápiz amarillo las telas que cubren los costados del caballo.
16.    Colorea con cera o lápiz rojo la túnica que viste el caballero sobre su armadura.
17.    ¿Quién era el hermano de Isabel la Católica?
18.    ¿Cuándo se casaron Isabel y Fernando?
19.    ¿Fernando era rey cuando se casó?
20.    ¿Qué edad tenían respectivamente Isabel y Fernando cuando se casaron?
21.    ¿Cuándo comenzó y cuándo terminó la guerra civil castellana del siglo XV?
22.    ¿Quiénes se enfrentaron en ese conflicto?
23.    ¿La política exterior de los Reyes Católicos fue conjunta o la Corona de Aragón Eguía sus propios intereses políticos y la Corona de Castilla lo mismo?
24.    Fecha de inicio y final de la Guerra de Granada.
25.    ¿Cuánto duró el asedio de la ciudad de Granada?
26.    ¿Quién fue el último monarca nazarí?
27.    ¿Cuándo fue conquistado el reino de Navarra por Fernando el Católico?
28.    ¿El reino de Navarra conservó sus leyes y sus instituciones o adoptó las leyes e instituciones de la corona a la que fue anexionado?
29.    ¿Cuándo conquistaron los Reyes Católicos el reino de Nápoles?
30.    ¿Qué otro reino europeo deseaba ocupar el sur de Italia?
31.    ¿Para qué ocuparon los Reyes Católicos varias ciudades en el norte de África?
32.    ¿A qué se dedicaban los berberiscos?
33.    ¿Cuándo fue conquistado Orán?
34.    ¿Qué territorio fue unido antes a Castilla y Aragón: el reino de Navarra o la ciudad de Melilla?
35.    ¿Cuál era la finalidad de los matrimonios que los Reyes Católicos acordaron para sus hijos?
36.    ¿En qué año murió Isabel de Castilla?
37.    ¿Cuántos años vivió cada uno de los hijos de los Reyes Católicos? ¿Qué edades tenían los hijos de los Reyes Católicos en cada uno de sus matrimonios? ¿Qué hijos de los Reyes Católicos murieron antes que su madre?


DIARIO DE CLASE DEL 26 DE OCTUBRE DEL 2018

Hay varias faltas de ortografía
Faltan enlaces
Falta ampliación de información
Nota: 7

EXÁMEN VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

     Hoy en la clase nos ha dado la nota de la velocidad y la comprensión lectora. Lo normal en velocidad lectora para un alumno de nuestra edad es de 140 ppm y para un alumno que haya repetido es de 170 ppm. En cuanto a la comprensión lectora de un alumno de nuestra edad seria una nota media de 6 y para un alumno repetidor de 7.


PRÓXIMOS EXÁMENES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

31-10-18 Mapa Físico De Los Accidentes Geográficos Del Blog

7-11-18  Mapa Político Europa

8-11-18 Mapa Político España


DEBERES


    Leer los puntos cinco, seis, siete y ocho del tema uno y el próximo día al empezar la clase comenzaremos preguntándole las dudas al maestro.
( El próximo examen de teoría sera de los puntos cinco seis,siete y ocho del tema uno y de los tres primeros puntos del tema tres y sera con libro también.



LA SOCIEDAD EN AL-ANDALUS

   En la edad media el señor era el único que tenia cama. Los demás dormían sobre paja.
Las mesas en la edad media estaban en las paredes y cuando en el salón había un banquete, el señor habría las tablillas y después las apoyaba sobre caballetes que las sostenían.

    La sociedad de Al-Andalus fue siempre una sociedad muy completa ya que estaba compuesta de gente de diversas religiones, que hablaban diferentes idiomas, etc...
                

                                                          





   En Al-Andalus había dos impuestos: 1.los que pagaban los campesinos por las tierras
                                                               2. los que pagabas si no eras musulmán



    En Al-Andalus había monedas.

    Dentro de las ciudades había comercio y se comercializaban entre ciudades del mismo país y de distintos países.
     Revendían a los esclavos a comerciantes de Al-Andalus. En la ciudad de Verdún se compraban a los esclavos y después se los llevaban a Córdoba.

     En castellano se decían esclavos y en latín siervo, por eso en la edad media hubo una ciudad que recibió un nombre parecido a este, llamado los eslavos. Se llamaban así porque en esa ciudad la mayoría de sus habitantes eran esclavos. Los eslavos fueron convertidos en esclavos durante cientos de años.
     En Al-Andalus habían mas esclavos blancos que negros.
     Hasta el año 750 el califato de Omeya, procedentes de Damasco y los abasíes lo sustituyeron. Abderramán I  se salvó y con él se consigue un gobierno en Al-Andalus.



VOCABULARIO


-Dinastía: familia de reyes

- Emir: gobernante en árabe
                                                              
                                                                











jueves, 25 de octubre de 2018

Falta el título de la entrada
Falta la etiqueta 0 Diario de clase. La ha puesto el profesor
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Hay faltas de ortografía
Falta ampliación
Faltan enlaces a Youtube o artículos de Internet
Nota: 4


DIARIO DE CLASE 25 OCTUBRE 2018


PRUEBA DE VELOCIDAD LECTORA

Al empezar la clase el maestro nos dijo que íbamos a hacer la prueba de velocidad lectora que consistía en leer rápido pero enterándote de lo que estabas leyendo.
Para ello el maestro nos dio una ficha donde había una lectura. Cuando termináramos pondríamos el nombre y apellido, el número y el tiempo que habíamos tardado (el maestro iba contando de 15 en 15 segundos y lo iba apuntando en la pizarra).
Al terminar este nos dio otra ficha donde estarían las preguntas sobre el texto, haber de que nos habíamos enterado. Al finalizar se la daríamos al maestro.

EXÁMENES PUESTOS PARA LAS PRÓXIMAS SEMANAS

31 OCTUBRE: mapa físico de Europa con accidentes geográficos colgados al blog.
7 NOVIEMBRE: mapa político de Europa que podemos encontrar en la página 137 de la agenda.
8 NOVIEMBRE: mapa político de las provincias de España.

EXPLICACIONES EN CLASE

Empezamos viendo el mapa de la pagina 63:
En la Península Ibérica convivieron dos religiones: los musulmanes y los cristianos.
-Los cristianos tenían de idioma el latín y la iglesia dio su  cultura.
-Los musulmanes tenían de idioma el árabe y el islam dio su cultura.

La Europa cristiana era pobre y solo sabían leer los miembros de la iglesia.
Por tanto la Europa musulmana era rica, la agricultura era variada y casi toda la población sabía leer. También introdujeron la cocina con aceite, los patios centrales en las casas, las ventanas de rejas de madera, el nombre ``WAVI´´ para los ríos... todo esto lo unieron para crear su cultura propia.

ETAPAS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA


1 º Etapa:(711-1031)

Al-Andalus domina la Península Ibérica

2 º Etapa:(1031-1492)

Los reinos cristianos del Norte controlan el poder hasta que desaparecen los musulmanes.

¿CÓMO LLEGARON LOS MUSULMANES A ESPAÑA?

Tariq, lugarteniente de Musa, fue mandado a realizar un saqueo( para llevarse animales, monedas de plata y oro, esclavos...) a la Península Ibérica con su tropa formada por árabes y bereberes (ocupaban el norte de África)
                                                             BARBARI--> BEREBERE



En la batalla de Guadalete el rey de los visigodos murió y al morir Tariq fue conquistando más partes de España.

Gibral: monte de.
Yebel Tariq: montaña de Tariq.












miércoles, 24 de octubre de 2018

Diario de clase 24 de Octubre de 2018

Hay algunas faltas de ortografía
Falta la ampliación de información
Nota: 8

    PRUEBA VELOCIDAD LECTORA

    Al empezar la clase hicimos la prueba de velocidad lectora, para ello el profesor nos dio las siguientes instrucciones:
    Repartiría el texto bocabajo y cuando indicara lo levantaríamos.
    Después, leemos y mientras, el profesor escribiría números de 15 en 15 contando el tiempo entre ellos.
    Cuando termináramos de leer escribiríamos en el folio nuestro nombre y apellidos, nuestro número en la lista y el último número que escribiera el profesor en la pizarra después de finalizar la lectura, a continuación lo pondríamos bocabajo.
    Al acabar esto, nos repartiría las preguntas sobre el texto y tendríamos 4 minutos para completarlas.
    Hechas las preguntas, se las entregaríamos al profesor.

    EXÁMENES PARA LAS PRÓXIMAS SEMANAS

    31 OCTUBRE: accidentes geográficos que se encuentran en el blog (mapa físico Europa).
    7 NOVIEMBRE: mapa político de Europa (ciudades y capitales), que lo podemos estudiar desde la agenda por la página 137.
    8 NOVIEMBRE: provincias de España.


    TEORÍA Y EXPLICACIONES DEL PROFESOR
    
    Mapa página 63
    
    En la península ibérica en la Edad Media (711-1492) convivieron los cristianos (norte) y los musulmanes (sur).
    Los cristianos tenían como idioma el latín y la iglesia daba la cultura.
    Para los musulmanes, el islam dio su cultura. Pero musulmanes no eran ni son solo los árabes, sino también los bereberes, los habitantes de Irán...

    La Europa cristiana era pobre, casi no tenía ciudades, se basaba en agricultura y el comercio era escaso.

    La Europa musulmana era mucho más rica, tenía ciudades, donde se practicaba el comercio, el nivel de vida era más alto y la mayoría de los habitantes sabían leer. La Europa musulmana se vuelve fundamental para el desarrollo de la península ibérica.
    Por ejemplo, de los musulmanes tenemos nuestra forma de escribir los números, la mandarina que trajeron de China al final la convirtieron en lo que es una naranja, la cocina con aceite, las ventanas con enrejados de madera, el nombre de Wadi para los ríos (Guadalquivir, Guadalmedina...), el patio central de las casas...

    Etapas de la Península Ibérica
    
    1º etapa (711-1031)
    Al-Andalus gobierna la Península Ibérica.

    2º etapa (1031-1492)
    Los cristianos gobiernan la Península Ibérica y poco a poco derrotan a los musulmanes.

    Página 60 libro
    
    Origen 
    
    Tariq, lugarteniente de Muza, es mandado a realizar un saqueo en la Península Ibérica.
    ·Lugarteniente: persona con autoridad y poder para sustituir a otro en algún cargo.
    Su tropa estaba compuesta por árabes y bereberes (habitantes del norte de África).  
    


    ·Gibral; monte de.
    ·Yebel Tariq: monte de Tariq, es el nombre que tenía lo que es hoy el peñón de Gibraltar.

    Durante la batalla de Guadalete, el rey de los visigodos murió y como no había quien cobernase, porque  no tenía ningún hijo, pues esos territorios fueron para Tariq.

    Documental invasión musulmana en la Península Ibérica

    https://youtu.be/SXL-iKcfDXk

    
    

Diario de clase 24/10/18

Faltaba la etiqueta 0 Diario de clase. La puso el profesor
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Hay faltas de ortografía
Faltan imágenes
Faltan enlaces
Falta ampliación
Nota: 4

El profesor reparte un papel bocabajo y cuando diga ya le damos la vuelta y se ponen a leerlo, empieza el tiempo de 15 segundos en 15 segundos. Cuando acabemos de leerlo ponemos nuestro nombre y el tiempo que hemos tardado y número de lista. Al acabar lo volvemos a poner bocabajo para que el profesor sepa quien a acabado.

Exámenes: 
31 Octubre:  Mapa físico de Europa.
7 Noviembre: Mapa politico Europa
8 Noviembre: Mapa político España

En el islam es verdad que es identificado con los musulmanes.

Mientras en Europa Cristiana el mundo musulman es una cultura mas variada con ciudades y un nivel de vida más alto. En la Europa Cristiana solo sabían escribir los miembros de la Iglesia y en el mundo musulman sabían escribir y leer todos.
Nuestra forma de escribir los números nos la introdujeron los musulmanes procedente del Indú (India).

La cocina con aceite la introdujeron los árabes en la península ibérica. Por tanto, mucho de lo que. Es hoy España se debe a los muslmanes.


DIARIO DE CLASE 5/10/18

Faltaba la etiqueta 0 Diario de clase. La puso el profesor
No hay sangría al comienzo de cada párrafo
Faltan enlaces
Faltan imágenes
Falta ampliación
Nota: 5

1.1 CRONOLOGÍA Y RASGOS DEL FEUDALISMO


Fue un sistema político y social en Europa occidental.

Duró desde los siglos IX a XV

1.2 ORÍGEN Y EXTENSIÓN DEL FEUDALISMO

Se remonta a los siglos IV  por los movimientos de la crisis y la pobreza que siguieron tras la muerte de Carlomagno

El feudalismo se extendió por los territorios Europeos

6.1 LOS TRABAJADORES

Los villanos: personas libres
los siervos :personas que no podían abandonar el manso

6.2 LA VIDA DE LOS CAMPESINOS 

Los hombres:labores agrarias
Las mujeres:ayudar y recojer el agua
Los niños:colaborar con las tareas de casa

domingo, 21 de octubre de 2018

Falta el título de la entrada
Nota: 9



EL IMPERIO CAROLINGIO
  • Carlomagno, rey de los francos (768-814), conquistó gran parte de Europa occidental (Francia, Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Suiza, parte de Italia, parte de Alemania, Austria, Eslovenia...). El Papa León III lo coronó emperador el día de Navidad del año 800. Con ese acto el papa quería indicar que volvía a existir un emperador en Europa occidental heredero del Imperio Romano. De esa manera volvieron a existir dos emperadores en Europa: Carlomagno, el emperador de Occidente, y el basileus bizantino, el emperador de Oriente. 
  • Carlomagno intentó resucitar el Imperio Romano en Europa occidental y creó un plan de estudios para la enseñanza y difusión del latín a través de los monasterios y las escuelas de las catedrales, por eso la legua latina se convirtió en la lengua de la cultura en Europa occidental. Durante el resto de la Edad Media, todos los que sabían leer y escribir en Europa occidental lo hacían en latín.
  • A pesar de sus deseos lo cierto es que el imperio de Carlomagno era mucho más pobre que el antiguo Imperio Romano, con pocas ciudades y comercio. La inmensa mayoría de la población eran agricultores analfabetos. Para administrar sus enormes territorios dividió el imperio en regiones llamadas condados, donde un conde gobernaba en nombre del emperador y hacía cumplir las leyes. En los territorios cercanos a las fronteras de pueblos enemigos (musulmanes de al-Ándalus, vikingos, daneses, eslavos...) se crearon distritos llamados marcas gobernados por marqueses. Los marqueses tenían el poder de gobernar, hacer justicia y mandar tropas (para enfrentarse a cualquier ataque), y las marcas solían estar defendidas con numerosas fortalezas. Carlomagno creó la Marca Hispánica entre el río Ebro y los Pirineos para defenderse de posibles ataques de los musulmanes de al-Ándalus.
  • Menos de treinta años después de la muerte de Carlomagno el Imperio carolingio fundado por él fue dividido entre tres nietos suyos mediante el Tratado de Verdún.
EL FEUDALISMO
  • Durante los siglos IX y X se produjeron las Segundas Invasiones, cuando los vikingos, húngaros y sarracenos atacaron Europa occidental.
  • Durante los siglos IX y X surge el feudalismo debido a la debilidad del poder real. Los territorios carolingios sufrieron guerras civiles entre herederos al trono e invasiones de los diferentes pueblos que rodeaban al imperio. Los ejércitos que reunían los reyes no podían enfrentarse a la vez a todos los ataques que eran por tierra y mar, por el norte, el sur y el este, y que incluso llegaban a coincidir con las guerras civiles entre los príncipes y reyes francos; además esa situación de caos permanente impedía cobrar a los campesinos los impuestos que pagarían a los soldados. Es por eso que los nobles, dueños de grandes posesiones territoriales, reclutaron sus propias tropas para defenderse de los asaltos. Los reyes empezaron a solicitar la ayuda de los ejércitos nobiliarios y, a cambio de ella, la nobleza recibió más tierras del rey y mayor autonomía para gobernarlas. Así, los condes y marqueses dejaron de obedecer directamente las órdenes de los reyes e incluso pudieron dejar sus cargos a sus hijos. La relación entre cada noble y el rey pasó a ser una relación personal, que duraba lo que sus vidas. Ya no se obedecía al rey por ser súbdito sino por ser vasallo.
  • Desde el año 1000 podemos hablar de una forma de vida llamada feudalismo, que es compartida por la mayoría de los habitantes de la Europa occidental. Esa forma de vida se caracteriza porque todos los hombres libres están relacionados entre sí por medio de juramentos de vasallaje. A la cabeza de cada reino en Europa occidental estaba un rey. El rey repartía la mayor parte de las tierras del reino entre sus vasallos. Los vasallos del rey eran nobles poderosos que recibían un feudo y juraban que, a cambio, ayudarían al rey cuando estuvieran en guerra (auxilium), cuando necesitara consejo (consilium) o una cantidad de dinero para un gasto extraordinario (la boda de una hija del rey, un viaje a larga distancia...) Los vasallos del rey solían ser los antiguos condes y marqueses, junto a miembros importantes de la Iglesia como obispos y abades.
  • El vasallaje se establecía mediante la ceremonia del homenaje o investidura (la investidura se llamaba así porque el señor feudal (fuera el propio rey, un duque, un marqués...) "vestía" a su vasallo con el feudo) que era realizada en la torre más importante del castillo del señor, llamada por eso torre del homenaje. En la ceremonia del homenaje el vasallo se arrodillaba ante el rey y colocaba sus manos entre las suyas, juraba serle fiel y le prometía su consejo (consilium), ayuda militar (auxilium) y económica mediante las palabras: "Señor, me hago vuestro hombre". A cambio de lo anterior el rey le entregaba un feudo para que lo gobernara y viviese de él. El feudo era una gran extensión de tierra cultivada por campesinos que incluía aldeas, iglesias y castillos. El vasallo del rey se convertía así en señor feudal, y se convertía en la máxima autoridad dentro de su feudo.
  • Para cumplir su juramento de ayuda militar y económica el vasallo del rey (ahora señor feudal) necesitaba administrar el feudo. El señor feudal podía tener sus propios vasallos a los que repartía como feudos partes de su propio feudo, estos vasallos podían ser simples caballeros que obtendrían de los campesinos los medios para alimentarse, vestirse, levantar una vivienda, para poder comprar un caballo y un equipo de combate completo (armadura, escudo, casco, lanza, espada...) que eran muy caros. Armar y mantener a un caballero para que pudiera estar todo el año entrenándose para la guerra era muy costoso y necesitaba el trabajo de decenas de familias.
  • Los señores feudales de rango medio podían también tener sus propios vasallos de rango inferior, y los señores feudales menos poderosos tenían como vasallos a los campesinos libres. Los campesinos libres conseguían mediante su vasallaje que se les permitiera trabajar la tierra de los señores y que estos los protegieran con las armas y sus castillos de cualquier ataque, a cambio los campesinos pagaban impuestos a sus señores y trabajaban gratis para ellos haciendo trabajos como levantar los castillos o reparando puentes o molinos.
La pirámide feudal
  • La sociedad surgida con el feudalismo durará desde el año 1000 hasta el final de la Edad Media (1492) y se prolongará hasta el año 1789.
  • Era una sociedad donde las personas NO eran iguales NI tenían los mismos derechos. La sociedad estaba dividida en tres estamentos u órdenes.
  • Un estamento era un grupo social al que se pertenecía por nacimiento y para toda la vida: nobleza, clero y el tercer estamento.
  • El clero y la nobleza eran estamentos u órdenes privilegiados. Eso significa que disfrutaban de leyes especiales que les favorecían frente al resto de la población:                                                - No pagaban impuestos y no estaban obligados a trabajar.                                                          - Sus delitos eran castigados de manera menos dura que los cometidos por miembros del tercer estamento.
  • La nobleza era el primer estamento y estaba formado por todos los que nacían en una familia noble. Los nobles eran señores feudales y vasallos del rey. Su función en la sociedad era defender a los miembros de los otros dos estamentos por la fuerza, por eso eran los únicos que podían llevar armas habitualmente. Se distinguía una alta nobleza formada por duques, marqueses o condes y una baja nobleza constituida por simples caballeros.
  • El clero era el segundo estamento, estaba formado por sacerdotes, monjes y monjas, frailes, obispos, abades... Para ser parte de este grupo había que elegirlo, pero una vez que se entraba en él ya no se podía abandonar. Los hijos de los nobles solían formar el alto clero (obispos, abades, arzobispos, cardenales...) pero no siempre. Su función en la sociedad era interceder ante Dios por los miembros de los otros dos estamentos mediante la oración y las buenas obras (alimentar y vestir a los pobres, las viudas, los huérfanos...), para ello el clero también recibía feudos del rey o de otros señores feudales.
  • El tercer estamento u orden estaba formado por los campesinos (la inmensa mayoría de la población) y los habitantes de la ciudad (unos pocos artesanos y comerciantes urbanos) y carecían de cualquier privilegio. Su función en la sociedad era mantener con su trabajo a los miembros de los otros dos estamentos. Eso significa que eran los que creaban casi toda la riqueza y tenían que compartirla con la nobleza y el clero.

ACTIVIDADES
1. Completa el texto con las palabras siguientes:
    Carlomagno-Imperio carolingio-romano-emperador-Occidente-Europa Occidental
    Carlomagno fue el creador del...………………………, con el objetivo de restaurar el Imperio romano de ………………………………………..
    El Imperio carolingio entró en decadencia tras la muerte de...………………………………..
    Carlomagno fue coronado...……………………… por el Papa León III en el año 800 d. C. Por primera vez desde la época de los...…………………………., volvía a haber alguna unidad política y un emperador en …………………………………
2. ¿Cuántos años gobernó Carlomagno?
3. ¿Quién era el emperador de Oriente?
4. ¿Cuál era la lengua que aprendía la gente para leer y escribir en la Europa occidental medieval? ¿Dónde se enseñaba ese idioma?
5. ¿Qué eran la mayoría de los habitantes del Imperio de Carlomagno?
6. ¿Qué funciones tenía un conde carolingio?
7. ¿Qué finalidad tenía la Marca Hispánica?
8. ¿Qué eran las marcas en el Imperio Carolingio?
9. ¿Qué se acordó en el Tratado de Verdún?
10. ¿Qué recibían los nobles de los reyes por su ayuda durante las Segundas Invasiones?
11. ¿Por qué se caracteriza el feudalismo?
12. Explica la ceremonia del homenaje.
13. ¿Qué era un feudo?
14. ¿Qué conseguían los señores feudales de sus vasallos campesinos?
15. ¿Qué era un estamento?
16. ¿Por qué el clero y la nobleza eran estamentos privilegiados?
17. ¿Cuál era la función de la nobleza en la sociedad feudal?
18. ¿Cuál era la función del clero en la sociedad feudad?
19. ¿Quiénes formaban el tercer orden de la sociedad feudal?

sábado, 13 de octubre de 2018

EJERCICIOS

  Nota: 10


 1. Realiza las actividades en orden.
    2. Usa lápices o ceras de colores.
    3. Recuerda que los deltas forman parte de la tierra firme, NO del mar.
    4. Cada ciudad lleva al lado su nombre en minúscula.
    5. Rellena con color rojo los círculos de las ciudades.
    6. Colorea en rojo las flechas que señalan los ataques de los anglos y sajones.
    7. Coloca los nombres de los siguientes accidentes geográficos:
Mar Negro, Mar de Azov, isla de Chipre, isla de Creta, isla de Sicilia, isla de Córcega, Mar Mediterráneo, Mar Adriático, Mar del Norte, Océano Atlántico, Mar Báltico, Mar Cantábrico, Mar Egeo
    8. Colorea en rojo los territorios ocupados por anglos y sajones en la isla de Gran Bretaña.
    9. Colorea en negro las flechas que señalan las migraciones de los escotos al norte de la isla de Gran Bretaña (actual Escocia) y de los britanos al continente (actual península de Bretaña, en Francia).
    10. Colorea en azul el reino de los francos, y la flecha que señala su avance hacia el sur.
    11. ¿Qué rey franco ganó la batalla de Vouillé?
    12. ¿Qué rey ostrogodo dirigió a su pueblo a la conquista de Italia?
    13. Colorea en rosa el reino ostrogodo.
    14. Colorea en amarillo el reino de los visigodos.
    15. Colorea en gris el reino burgundio.
    16. ¿Cuál era la capital de los visigodos?

    17. Colorea en castaño los territorios de cántabros y vascones.
    18. Colorea en verde el reino de los suevos.
    19. Colorea en naranja el reino gépido.
    20. Colorea en violeta el imperio bizantino, que incluye los territorios desde el Cáucaso a Alejandría, la península de los Balcanes, las islas de Chipre y Creta, y los territorios alrededor de la ciudad de Quersón.
    21. Nombra tres ciudades del imperio bizantino:

    22. Colorea en castaño el reino vándalo, que incluía el norte de África y las islas de Sicilia, Córcega y Cerdeña.
    23. ¿Qué pueblos ocupaban en la Europa oriental el espacio entre los Baltos y los Búlgaros y Hunos?

    24. ¿Qué tres pueblos bárbaros germánicos se hallaban al norte del reino ostrogodo?

    25. ¿Dónde se encuentra la península de Bretaña?
    26. ¿A qué territorio de la Europa actual emigraron los escotos de Irlanda?

    27. ¿Cuál era la capital de los vándalos?

EUROPA EN TORNO AL AÑO 500 d.C.

Nota final: 10

    Este mapa histórico nos muestra la situación de Europa tras las Grandes Invasiones del s.V.
    Del imperio romano sólo quedaba en pie su parte oriental, mientras su antigua parte occidental se la repartían ahora varios reinos romano-germánicos. El primero de ellos en formarse fue el reino visigodo. Los visigodos se instalaron al norte de los Pirineos como aliados (foederati) de Roma y, tras la deposición del último emperador en occidente por el bárbaro Odoacro, fundaron un reino con capital en Tolosa. A finales del siglo V se instalaron progresivamente en la meseta norte llamados por los grupos dirigentes hispanorromanos para protegerlos de los ataques de los suevos, cántabros y vascones. En el resto de la península ibérica, a falta de un poder fuerte, el gobierno de cada zona estaba en manos de poderosos terratenientes, dueños de extensas propiedades agrícolas y patronos de ejércitos privados, contratados y armados por ellos.
    El reino de los suevos y el de los burgundios también fueron de los primeros en aparecer. El primero fue producto de la invasión violenta del imperio. Los segundos fueron instalados como federados (aliados) de los romanos.
    El reino de los vándalos, como el de los suevos, surgió tras la irrupción violenta dentro del imperio de un grupo de bárbaros. Los vándalos, tras cruzar el Rhin, los Pirineos y el Estrecho de Gibraltar llegaron al norte de África y se instalaron allí (conquista de Cartago en el 439), apoderándose luego de la islas de Córcega, Baleares y Cerdeña (460). Los vándalos eran fieramente arrianos y anticatólicos, por ello le arrebataron a la Iglesia católica sus tierras y propiedades donde ellos gobernaban. De forma continua rechazaron la influencia del emperador residente en Constantinopla.
    Los francos fueron de los últimos bárbaros en introducirse en tierras del imperio y cuando lo hicieron el poder de Roma ya no controlaba los territorios entre los ríos Sena y Rhin. En su lento avance los francos llegarán al Loira y acabará enfrentándose a los visigodos. En el año 507 Clodoveo I (nació alrededor del 465 y murió el año 510, rey de los francos, venció a los alamanes, a los burgundios y a los visigodos. Tras su muerte, su reino fue dividido entre sus cuatro hijos), rey católico de los francos, derrotó y mató al rey visigodo arriano Alarico II en la batalla de Vouillé. Tras esa batalla los francos obligarían a los visigodos a cruzar en masa los Pirineos y a asentarse en la península ibérica.
    El reino de los gépidos surgió de forma independiente tras la muerte de Atila en el año 453 y se dedicaba sobre todo a suministrar guerreros mercenarios a los reinos vecinos.
    El último reino romano-germánico en aparecer fue el de los ostrogodos que invadieron Italia como federados (aliados) del imperio romano. El emperador del imperio romano de oriente Zenón los mandó contra Italia para desalojar a Odoacro, el jefe de un ejército bárbaro mercenario que había depuesto a Rómulo Augústulo, el último emperador del imperio romano de occidente, en el año 476. Teodorico I el Grande (nacido en torno al año 454 y muerto en el 526), el rey de los ostrogodos, venció y mató a Odoacro en el año 493 formando un nuevo reino con capital en Rávena.

miércoles, 10 de octubre de 2018

3

Faltaba el título de la entrada
Nota: 9


2.3. LA SOCIEDAD FEUDAL

3.1. Una sociedad dividida en estamentos.
La sociedad feudal era estamental; es decir, se dividía en órdenes, estamentos o grupos sociales a los que se pertenecía por nacimiento, excepto en el caso del clero. Los estamentos eran tres, y cada uno desempeñaba una función social:
  • La nobleza guerreaba y defendía a la sociedad.
  • El clero oraba por la salvación de la humanidad.
  • Los trabajadores realizaban las tareas necesarias para mantener y alimentar a los otros dos grupos. En su mayoría eran campesinos libres o siervos, que junto a los escasos artesanos y comerciantes constituían el grueso de la población.
La nobleza y el clero eran estamentos privilegiados, ya que no trabajaban, no pagaban impuestos, gozaban de leyes especiales y ocupaban en exclusiva ciertos cargos. Los trabajadores, en cambio, carecían de privilegios.


3.2. Las relaciones de dependencia.
En la época feudal, las personas estaban unidas entre sí por relaciones de dependencia personal. Pero estas relaciones eran distintas según el estamento al que se pertenecía.
  • Las relaciones feudo-vasalláticas o de vasallaje se establecían entre el señor, que podía ser el rey o un gran noble o eclesiástico; y el vasallo, generalmente otro noble de menor categoría.
         Eran pactos de alianza militar a cambio de concesiones económicas. Se llevaban a               cabo en una ceremonia solemne, conocida como acto de vasallaje, a la que asistían           familiares y parientes. Dicha ceremonia constaba de dos partes: el homenaje y la                 investidura.
             - En el homenaje, el vasallo, arrodillado, introducía sus manos en las del señor                       aceptando ser su vasallo. Después, le juraba fidelidad, comprometiéndose a no                     perjudicarlo y a prestarle ayuda militar y consejo.
             - En la investidura, el señor entregaba a su nuevo vasallo un símbolo de beneficio                 que le concedía, como un puñado de tierra, una vara, un anillo o, en el caso de                     los obispos, un báculo. En la mayoría de los casos, este beneficio era un feudo;                   es decir, una gran extensión de tierra que aseguraba el sustento del vasallo y el                   derecho de gobernarla.
  • Las relaciones de servidumbre se establecían entre los campesinos y los señores.
         El señor daba a los campesinos protección, justicia y permiso para trabajar la tierra.             A cambio, el campesino estaba obligado a trabajar la reserva señorial, entregarle                 una parte de su cosecha y pagar los llamados derechos señoriales.

Ejercicios del tema 2 del libro


Criterio 26. Explicar la organización feudal y sus consecuencias. CSC, CCL.



TEMA 2. EL INICIO DEL FEUDALISMO



2.1. El feudalismo en Europa

1.           ¿Qué es el feudalismo?

2.           ¿Cuáles son las características principales del feudalismo?

3.           ¿Cómo funcionaba la monarquía feudal?



2.2. La economía feudal

1. ¿Qué eran los feudos o señoríos?

2. ¿Qué daban los campesinos al señor a cambio de que este les concediese un manso?

3. ¿Qué quiere decir que los feudos o señoríos eran autosuficientes?

4. ¿Cómo era el comercio en los feudos?

5. ¿Qué significa la frase “los rendimientos de la tierra en la agricultura feudal eran escasos”? ¿Por qué eso era así?



2.3. La sociedad feudal

1. ¿Cómo era la sociedad feudal? Explícala.

2. Nombra que tres estamentos existían.

3. ¿Qué tenían en común los estamentos privilegiados?

4. Explica la ceremonia del homenaje.

5. Explica las relaciones de servidumbre.

martes, 9 de octubre de 2018

sábado, 6 de octubre de 2018

Diario de clase.

Faltaba la etiqueta 0 Diario de clase, que ha puesto el profesor
Un falta de ortografía
Un error de redacción
Nota: 7

Buenas tardes, voy a hablar de lo que el profesor a explicado hoy:
Primero nos dijo lo que íbamos a hacer, corregir la preguntas de Carlomagno, leer un poco del siguiente tema y en los diez minutos que faltan nos daría la nota del examen.

El feudalismo:

Hablamos del Feudalismo en Europa que fue el sistema político, económico y social característico de Europa occidental entre los siglos IX y XV.
El origen del Feudalismo fue una consecuencia de la inseguridad. Esta inseguridad fueron luchas entre los sucesores del emperador.
Todo ello provocó grandes extensiones de tierra entre nobles, obispos y abades.
El Feudalismo se extendió por los territorios europeos situados entre el litoral atlántico y las llanuras rusas.

Causas del feudalismo


Feudo

¿Cómo vivían los campesinos?:

Hablamos también del estilo de vida de los campesinos en aquella época.
Entre ellos se distinguían dos tipos: los villanos y los siervos.
Los villanos eran personas libres que podían vivir donde quisieran e incluso marcharse del feudo.
Los siervos eran personas que no podían abandonar el manso que cultivaban ni marcharse del feudo.
También hablamos de los hombres, las mujeres y los niños y las niñas.
Los hombres realizaban las labores agrarias mas pesadas como, arar, talar, segar...
Las mujeres ayudaban a las tareas agrarias como la siembra y la cosecha y realizaban las tareas domésticas.
Los niños y las niñas se hacían cargo de los trabajos menos duros. Empezaban a trabajar a los cuatro años y a los catorce empezaban a trabajar en las faenas agícolas.


Villanos



viernes, 5 de octubre de 2018

TEMA 2 Punto 2: "La economía feudal"

La próxima vez escribe todo en negro
Nota: 10


2. LA ECONOMÍA FEUDAL



2.1 LA ORGANIZACIÓN DEL SEÑORÍO


La Europa medieval era un mundo agrario en el que la riqueza se fundamentaba en la posesión de la tierra. El centro de la actividad económica eran los feudos o señoríos, grandes territorios pertenecientes al rey, o concedidos por este a la nobleza y al clero al cambio de su servicio. Los señoríos constaban de dos partes: la reserva señorial y los mansos.




-La reserva señorial era el territorio explotado directamente para el señor. Incluía su residencia (el castillo o la casa señorial); las mejores tierras de labor, que eran cultivadas por siervos o campesinos libres; prados con pastos para el ganado; bosques donde cazar y obtener leña; y ríos donde pescar y aprovisionarse de agua.




-Los mansos eran pequeñas parcelas otorgadas o arrendadas por el señor de los campesinos. A cambio, debían entregarle una parte de su cosecha y trabajar las tierras de la reserva señorial algunos días del año, como arar en primavera, cortar la hierba o recoger la cosecha. También debían prestar al señor ciertos servicios: domésticos, de construcción, hacer reparaciones, etc.


 


2.1
EL TRABAJO EN EL SEÑORÍO

Los señoríos eran autosuficientes; es decir, en ellos se realizaban las tareas agrarias y se fabricaban todos los artículos necesarios para la vida cotidiana.




-El trabajo de la tierra empleaba herramientas rudimentarias, como la azada, la hoz, la guadaña y el arado romano tirado por bueyes, que era poco pesado y apenas profundizaba en el suelo. Y para mantener la fertilidad de la tierra se practicaba la rotación bienal, que dejaba cada año en barbecho la mitad de la superficie. Como consecuencia, los rendimientos de la tierra eran muy escasos.




-La fabricación de los artículos necesarios para la vida se realizaba en los talleres del señorío: herrería, carpintería, tonelería, etc. Algunas instalaciones, como el molino, el lagar, el horno, la prensa o el puente, eran propiedad del señor, que cobraba impuestos a los campesinos por utilizarlas.




El comercio, por tanto, era muy escaso. De él solían encargarse mercaderes ambulantes que se desplazaban entre los señoríos.



Villanos trabajando

martes, 2 de octubre de 2018

Mapa físico de Europa y cercanías

ISLAS
Islandia
Baleares
Córcega
Cerdeña 
Sicilia
Malta
Creta
Chipre

MARES
Mar Báltico
Mar del Norte
Mar Egeo
Mar Negro
Mar Caspio

RÍOS
Tigris
Éufrates
Guadalquivir
Ebro
Loira
Sena 
Rin 
Elba
Po
Danubio
Dniéper
Volga

MONTAÑAS
Pirineos
Alpes
Cáucaso

Península de Jutlandia

lunes, 1 de octubre de 2018

Ejercicios del tema 1

Empezamos a corregirlos la primera semana de octubre

Copia las preguntas en negro en el cuaderno
Responde en bolígrafo azul

Deja espacio para las correcciones en bolígrafo rojo

1. ¿Qué acontecimientos históricos marcan el inicio y el final de la Edad Media? ¿En qué fechas sucedieron? ¿Cuántos siglos abarcó ese período histórico?
2. ¿Cuál fue la capital del Imperio Romano de Oriente? ¿Qué tres culturas se desarrollaron en el antiguo territorio del Imperio Romano tras su desaparición?
3. ¿Quién fue Justiniano? ¿Cuántos años gobernó?
4. ¿Quién fue Carlomagno? ¿Cómo se llamaba el imperio que formó?
5. ¿Qué es el Islam y quién lo fundó?
6. ¿Qué es el Corán? ¿Y la Hégira? ¿Por qué es esta muy importante?
7. ¿Cuáles son las cinco obligaciones o preceptos básicos del Islam?
8. ¿Qué es una mezquita y cuáles son sus partes?